<?xml version="1.0"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://hecmar5.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>NOVES TECNOLOG&#xCD;ES ESCOLA DE MAGISTERI DE VALENCIA</title><description/><link>https://hecmar5.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>WEBQUEST</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2008/012901-webquest.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2008/012901-webquest.php</guid><description><![CDATA[<p align="center">&nbsp;EXCURSI&Oacute;N&nbsp;</p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">El pr&oacute;ximo d&iacute;a Febrero nuestra clase tendr&aacute; la suerte de salir de excursi&oacute;n a realizar una salida cultural. El problema es que los maestros estamos en plena evaluaci&oacute;n y por eso necesitamos TU ayuda. Tendr&aacute;s que hacerte cargo de organizar la salida siguiendo los pasos y las p&aacute;ginas que ahora te doy. La salida ser&aacute; el d&iacute;a a la Fundaci&oacute;n Bancaja a ver la exposici&oacute;n del pintor Sorolla. Ahora te explicar&eacute; los pasos a seguir:</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">1.- &iquest;Qui&eacute;n era Sorolla? Haz una peque&ntilde;a hoja informativa explicando qui&eacute;n era Sorolla y dando el porqu&eacute; es importante ir a ver su museo. </span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><a href="http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/3355.htm">http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/3355.htm</a></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">2.- Pon los datos e imagen de sus obras m&aacute;s conocidas.</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><a href="http://www.artespain.com/joaquin-sorolla/obras.html">http://www.artespain.com/joaquin-sorolla/obras.html</a></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">3.- Explica qu&eacute; es eso de la Fundaci&oacute;n Bancaja y d&oacute;nde se ubica esta exposici&oacute;n de la Fundaci&oacute;n.</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><a href="http://obrasocial.bancaja.es/cultura/exposiciones/exposicionesficha.aspx?ID=203">http://obrasocial.bancaja.es/cultura/exposiciones/exposicionesficha.aspx?ID=203</a></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">4.- Iremos desde nuestro colegio en transporte p&uacute;blico, en la l&iacute;nea regular 7. Busca el precio que nos costar&aacute; el transporte, acu&eacute;rdate que hay que ir y luego volver, siendo 30 personas las que iremos. Tambi&eacute;n busca si hay alg&uacute;n bono o cualquier otro m&eacute;todo para que nos salga m&aacute;s barato.</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><a href="http://www.emtvalencia.es/">http://www.emtvalencia.es/</a></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">5.- Por mayor&iacute;a de los alumnos iremos a comer como cosa excepcional al restaurante McDonalds, busca donde nos queda el del centro. Copia un peque&ntilde;o plano para saber donde queda</span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;">&nbsp;</span></p><p align="center"><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"></span><span style="font-family: &#39;Comic Sans MS&#39;"><a href="http://www.mcdonalds.es/">http://www.mcdonalds.es/#</a></span></p>]]></description><pubDate>Tue, 29 Jan 2008 23:14:00 +0000</pubDate></item><item><title>"Falta una generaci&#xF3;n" para sacar buena nota</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/123003--falta-una-generacion-para-sacar-buena-nota.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/123003--falta-una-generacion-para-sacar-buena-nota.php</guid><description><![CDATA[<p>El suspenso del sistema educativo espa&ntilde;ol en el informe Pisa de la OCDE, que eval&uacute;a los resultados de los escolares de 57 pa&iacute;ses, tiene matices, seg&uacute;n Rodr&iacute;guez Zapatero. Espa&ntilde;a es el pa&iacute;s que m&aacute;s rebaj&oacute; su nivel de lectura en el informe de 2006 respecto al de 2003 y no mejor&oacute; su resultado en matem&aacute;ticas ni ciencias, pero el presidente del Gobierno afirm&oacute; ayer que hay que tener en cuenta que "hace 25 a&ntilde;os, Espa&ntilde;a ten&iacute;a tasas de analfabetismo inexistentes en otros pa&iacute;ses europeos; nuestra posici&oacute;n de partida era m&aacute;s dif&iacute;cil".</p><div class="info_complementa"><div class="listado_despiece"><ul></ul></div><div class="listado_hermanas"><ul></ul></div><div class="otros_webs"><h3>Por eso, sostuvo que Espa&ntilde;a necesita "una generaci&oacute;n con el actual sistema educativo" para igualarse a los pa&iacute;ses desarrollados de su entorno. En el informe Pisa, Espa&ntilde;a queda en el puesto 35 de 56 pa&iacute;ses, por detr&aacute;s en lectura de pa&iacute;ses como Eslovaquia, Letonia o Lituania.</h3></div></div><p>Zapatero destac&oacute; que la educaci&oacute;n ha sido una de sus grandes apuestas, que "el gasto en educaci&oacute;n ha crecido un 122%" esta legislatura y que este informe Pisa est&aacute; hecho con encuestas de 2006, no de 2008. El presidente afirm&oacute; que han aumentado las horas que los alumnos dedican a la lectura.</p><p>Junto con la educaci&oacute;n, el presidente del Gobierno resalt&oacute; que la inversi&oacute;n en "investigaci&oacute;n, desarrollo e innovaci&oacute;n ha crecido un 260% durante la legislatura". La vicepresidenta, Mar&iacute;a Teresa Fern&aacute;ndez de la Vega, sentada en primera fila, asinti&oacute; satisfecha al escuchar esta afirmaci&oacute;n.</p>]]></description><pubDate>Sun, 30 Dec 2007 19:25:00 +0000</pubDate></item><item><title>Zidane</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/123002-zidane.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/123002-zidane.php</guid><description><![CDATA[Aqu&iacute; dejo un video del que para m&iacute; ha sido el mejor jugador que he visto jugar.....es el jugador perfecto. Era sentarte a ver un partido donde &eacute;l esttuviera y nunca te pod&iacute;as aburrir, o como otros que solo juegan los partidos importantes...&eacute;l siempre era el mejor.....<br /><object width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/S_TymVHADrM&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="https://www.youtube.com/v/S_TymVHADrM&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Sun, 30 Dec 2007 19:23:00 +0000</pubDate></item><item><title>BOWLING FOR SOUP</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/123001-bowling-for-soup.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/123001-bowling-for-soup.php</guid><description><![CDATA[<p>Bueno....aki va una de mis bandas favoritas.....y que mejor me definen en mi manera de ser....</p><p>M&uacute;sica muy facil? probablemente pero es diferente a todo lo que suena normalmente por la radio etc. y tienen un punto de vista totalmente diferente, olvid&aacute;ndose de todas las canciones &ntilde;o&ntilde;as etc. </p><p>son 4 en el grupo:</p><ul><li><strong><a href="/w/index.php?title=Jaret_Reddick&amp;action=edit" title="Jaret Reddick">Jaret Reddick</a></strong>:&nbsp; es la voz y la guitarra r&iacute;tmica del grupo. </li></ul><ul><li><strong><a href="/w/index.php?title=Erik_Chandler&amp;action=edit" title="Erik Chandler">Erik Chandler</a></strong>:&nbsp; bajo y coros. </li></ul><ul><li><strong><a href="/w/index.php?title=Chris_Burney&amp;action=edit" title="Chris Burney">Chris Burney</a></strong>:&nbsp; guitarra solista y coros. </li></ul><ul><li><strong><a href="/w/index.php?title=Gary_Wiseman&amp;action=edit" title="Gary Wiseman">Gary Wiseman</a></strong>: es el bater&iacute;a. </li></ul><br /><object width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/YjvOb0gEjPQ&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="https://www.youtube.com/v/YjvOb0gEjPQ&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Sun, 30 Dec 2007 19:01:00 +0000</pubDate></item><item><title>Cadetes UD Fonteta</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/121501-cadetes-ud-fonteta.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/121501-cadetes-ud-fonteta.php</guid><description><![CDATA[<p>Bueno....despu&eacute; de unas semanas trabajando muy duro ( a veces hasta nos hemos pasado haciendoles ejercicios muy duros) y tra el partido de hoy que hemos jugado el mejor partdo en muuuuucho tiempo.....no me queda m&aacute;s que felicitar a este grupo de nanos que estoy convencido que puede subir a la escuela</p><p>La foto.........pos eso!...las conversaciones t&iacute;picas de Javi y m&iacute;as.......y de cualquier otro entrenador!</p>]]></description><pubDate>Sat, 15 Dec 2007 21:37:00 +0000</pubDate></item><item><title>Guns N Roses</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/121002-guns-n-roses.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/121002-guns-n-roses.php</guid><description><![CDATA[<p>Bueno....mi homenaje a, para m&iacute;, una de las mejores bandas.....aunque no pegue mucho con lo puesto anterior: me encantan....sobretodo esa pareja que formaban Slash (=dios) y Izzy Stradlin....que amos!!</p><p>He decidido poner este grupo porque ahora mismo suena en mi ordenador y me trae los recuerdos del grupiyo que formabamos en bachiller (nota: falta MUCHOS en la foto pero...hab&iacute;a que poner una asiq...no darse por aludidos los que faltan que tambi&eacute;n pienso en ellos y lo sabes). Recuerdos de recreos, mil escapadas planeadas que nunca sal&iacute;an (pd: siguen sin salir..algo falla), miles de kebabs y como no....las escapadas a Camporrobles con los Guns &#39;n Roses siempre de fondo ( excepto cuando se escuchaba Espacio en Blanco...publicidad ejem)</p><p>&nbsp;Por eso este grupo&nbsp; ahora me trae tantos recuerdos, tantos Camporrobles y tantas horas....</p><p>Se salen!</p><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/xZubjXW6wHw&amp;rel=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/xZubjXW6wHw&amp;rel=1" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Mon, 10 Dec 2007 20:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>FERNANDO SANTIAGO .....la mala educaci&#xF3;n</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/121001-fernando-santiago-la-mala-educacion.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/121001-fernando-santiago-la-mala-educacion.php</guid><description><![CDATA[<p>Es muy complicado resistir la tentaci&oacute;n de hacer juegos de palabras con el nombre del informe sobre la educaci&oacute;n, lo mismo que a la hora de comentar la reacci&oacute;n de la Consejera andaluza del ramo. Como todo el mundo ha jugado con la torre inclinada, me centrar&eacute; en la reacci&oacute;n chocarrera de C&aacute;ndida Mart&iacute;nez a los resultados del Informe PISA para Andaluc&iacute;a, cuando dijo que no somos los &uacute;ltimos, somos los d&eacute;cimos de 10. Consuelo de perdedores, t&iacute;pica excusa de mal jugador. Si ser el d&eacute;cimo de 10 no es ser el &uacute;ltimo se entiende que Andaluc&iacute;a tenga tan malos resultados porque al frente del departamento correspondiente hay alguien con tal sentido del humor. Podr&iacute;a haber seguido: peor que tener malos &iacute;ndices de comprensi&oacute;n lectora es no saber leer, por detr&aacute;s de unos malos resultados en ciencias est&aacute; no saber sumar. No es de extra&ntilde;ar que la educaci&oacute;n no est&eacute; en un momento excelente en Andaluc&iacute;a. Eso s&iacute;, vamos a perder una consejera ocurrente y el Congreso de los Diputados ganar&aacute; una diputada dicharachera. Es lo bueno de los partidos, que cuando se quieren quitar a alguien de encima le buscan una salida diferente a volver a su trabajo.</p><div class="info_complementa"></div><p>Otra ocurrencia de Mart&iacute;nez fue achacar los resultados al atraso hist&oacute;rico. Puede que tenga parte de raz&oacute;n, lo que ocurre es que suena raro que ella no tenga ninguna responsabilidad, ni siquiera la Junta. Es chocante que no haya reconocido alg&uacute;n error o responsabilidad. No parece aventurado asegurar que algo tendr&aacute; que ver quien ha estado cuatro a&ntilde;os al frente del asunto. Es cierto que antes que ella ha habido otros consejeros, de mayor fuste pol&igrave;tico, como Manuel Pezzi, Antonio Pascual o Manuel Gracia, que tampoco debieron dejar una gran herencia al decir de la consejera.</p><p>La educaci&oacute;n en Andaluc&iacute;a ha sufrido mejoras en cuanto a dotaci&oacute;n e infraestructuras. Hay m&aacute;s profesores, hay mejores colegios, se ha puesto en marcha la gratuidad de los libros de texto, han llegado muchos ordenadores a las aulas (aunque no sabr&iacute;a decir si se ha cumplido el compromiso de un ordenador por cada dos alumnos). Incluso el llamado Plan Familia ha sido un &eacute;xito al conseguir ofertar a los padres comedor escolar, apertura del centro antes y despu&eacute;s del horario escolar y actividades para sus hijos. Los numerosos programas para la coeducaci&oacute;n, el fomento de la paz, el deporte y tantos otros han modernizado los centros educativos, no hasta el extremo de recuperar, a lo que se ve, el atraso secular al que hac&iacute;a referencia C&aacute;ndida Mart&iacute;nez. Los problemas que acucian a la educaci&oacute;n son muchos y algunos graves. Falta dotaci&oacute;n econ&oacute;mica. En el gasto por alumno estamos a la cola de Espa&ntilde;a, y ah&iacute; compiten todas las comunidades. Los profesores est&aacute;n mal pagados y desmotivados. La mara&ntilde;a burocr&aacute;tica hace que los docentes tengan que dedicar cada vez m&aacute;s tiempo al papeleo y menos a la ense&ntilde;anza. La ratio de 25 alumnos por aula es demasiado elevada para una buena educaci&oacute;n. Los padres ven los centros educativos como guarder&iacute;as donde soltar a sus hijos, de ah&iacute; la demanda ciudadana de apertura de centros y el gran drama cuando llegan las vacaciones y no est&aacute;n entrenados para educar a sus hijos. La mayor&iacute;a en realidad lo que desean es soltarlos en los centros para trabajar o descansar. Y m&aacute;s importante a&uacute;n es el calamitoso sistema de conciertos, que hace que muchos padres lleven a sus hijos a centros privados concertados, la mayor&iacute;a religiosos, mientras la escuela p&uacute;blica languidece o sirve como lugar de bienvenida a los hijos de los inmigrantes. Llama la atenci&oacute;n que Finlandia, el pa&iacute;s que ocupa el puesto n&uacute;mero uno en la clasificaci&oacute;n PISA, tenga un sistema p&uacute;blico y universal. Francia, ejemplo para muchos, tiene una escuela p&uacute;blica y laica, centro de integraci&oacute;n e igualdad para todas las razas y clases sociales. La educaci&oacute;n debe ofrecer igualdad de oportunidades e integraci&oacute;n. Incluso para consejeras cesantes.</p>]]></description><pubDate>Mon, 10 Dec 2007 19:46:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ejemplo de reuni&#xF3;n con padres</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112801-ejemplo-de-reunion-con-padres.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112801-ejemplo-de-reunion-con-padres.php</guid><description><![CDATA[[este es un ejemplo de presentaci&oacute;n para los padres<br /><br /><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_184669"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=noves-tecnologies-1196287147339459-4"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=noves-tecnologies-1196287147339459-4" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="//hecmar5.blogia.com/upload/externo-4f4682a906ada9316157f21c1d989459.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> &#124; <a href="http://www.slideshare.net/hecmar5/noves-tecnologies-184669" title="View 'Noves Tecnologies' on SlideShare">View</a> &#124; <a href="http://www.slideshare.net/upload">Upload your own</a></div></div>]]></description><pubDate>Wed, 28 Nov 2007 23:08:00 +0000</pubDate></item><item><title>Los profesores creen que la educaci&#xF3;n ha empeorado</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112703-los-profesores-creen-que-la-educacion-ha-empeorado.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112703-los-profesores-creen-que-la-educacion-ha-empeorado.php</guid><description><![CDATA[<p><strong>El 73,2% de los profesores madrile&ntilde;os de Primaria y Secundaria creen que la educaci&oacute;n ha empeorado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. El 39,4% piensa que seguir&aacute; por este camino, seg&uacute;n 861 docentes de 38 centros p&uacute;blicos y 21 privados y concertados de la regi&oacute;n. As&iacute; se desprende de la encuesta <em>La opini&oacute;n del profesorado sobre la calidad de la Educaci&oacute;n 2007,</em> patrocinada por la Fundaci&oacute;n Hogar del Empleado y el Instituto de Evaluaci&oacute;n y Asesoramiento Educativo.</strong></p><div class="info_complementa"><strong></strong></div><p><strong>El estudio indica que s&oacute;lo la Formaci&oacute;n Profesional merece una valoraci&oacute;n del profesorado m&aacute;s alta que en un estudio similar de 2001. Mientras, en el resto de etapas cae, aunque la m&aacute;s apreciada sigue siendo la Educaci&oacute;n Infantil (78,7%), seguida por la Primaria (58,2%). A continuaci&oacute;n, la Formaci&oacute;n Profesional (55,5%) y el Bachillerato (46,3%) y cierra la ESO (29,4%).</strong></p><p><strong>S&oacute;lo uno de cada cuatro profesores consultados cree que la asignatura de Educaci&oacute;n para la Ciudadan&iacute;a es "negativa o muy negativa".</strong></p>]]></description><pubDate>Tue, 27 Nov 2007 17:23:00 +0000</pubDate></item><item><title>U.D. FONTETA</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112702-u-d-fonteta.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112702-u-d-fonteta.php</guid><description><![CDATA[<p>Bueno....creo que es necesario que de las gracias a ese peque&ntilde;o club que me ha dado desde hace tanto tiempo tantas oportunidades.</p><p>Ya son m&aacute;s de 9 a&ntilde;os los que llevo ah&iacute; dentro (sin contar algunas semi-salidas) y siempre he tenido la confianza y el apoyo de todos.Parece que ya queda lejos mi etapa de jugadoren la que consegu&iacute; 2 ascensos..mejor no comentar el respectivo descenso en uno de ellos.</p><p>Y despu&eacute;s de esa gran y sobretodo al final divertida &eacute;poca acced&iacute; a entrenar los infantiles...sin experiencia alguna&nbsp; pero con mucha confianza... quedamos campeones de liga ...INCREIBLE. Adem&aacute;s de los diferentes torneos que fuimos a jugar como el de Tossa de Mar con 1 semana de hotel o el de Copa Campeones el el Puig. Y lo m&aacute;s importante, creo que consegu&iacute; formar un grupo que &iacute;ban todos a una</p><p>Y ahora ya me veis, llev&aacute;ndo al cadete...con la misma ilusi&oacute;n o incluso m&aacute;s del a&ntilde;o pasado para conseguir 2 objetivos muy distintos: ganar la liga y poder ascender a toda la escuela y formar un gran grupo.&nbsp; De momento estamos un poquillo mal para el primer objetivo .....pero sinceramente....estoy convencido que &eacute;sta s nuestra temporada y ascenderemos en Mayo...nos apostamos algo??</p>]]></description><pubDate>Tue, 27 Nov 2007 17:16:00 +0000</pubDate></item><item><title>The Offspring</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112701-the-offspring.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112701-the-offspring.php</guid><description><![CDATA[<p><strong>The Offspring es una banda de </strong><strong>punk rock</strong><strong> formada en </strong><strong>Orange County</strong><strong>, </strong><strong>California</strong><strong>, formado en </strong><strong>1984</strong><strong>. Actualmente est&aacute; integrada por </strong><strong>Dexter Holland</strong><strong>, vocalista y guitarrista r&iacute;tmico, </strong><strong>Noodles</strong><strong>, guitarrista, </strong><strong>Greg K</strong><strong>, bajista y </strong><strong>Pete Parada</strong><strong>, bater&iacute;a.</strong></p><p><strong>La banda ha sido una de las m&aacute;s influyentes en el resurgir del </strong><strong>punk rock</strong><strong> y </strong><strong>punk pop</strong><strong>, abanderando la escena </strong><strong>californiana</strong><strong> de dichos g&eacute;neros junto a </strong><strong>Green Day</strong><strong> y </strong><strong>NOFX</strong><strong> a comienzos de los </strong><strong>90</strong><strong>. Han vendido alrededor de 32 millones de copias en todo el mundo a lo largo de toda su discograf&iacute;a<sup class="reference"><span class="corchete-llamada">[</span>6<span class="corchete-llamada">]</span></sup> , con especial menci&oacute;n al <em>Smash</em> de </strong><strong>1994</strong><strong> (fundamental, junto a <em>Dookie</em> de </strong><strong>Green Day</strong><strong>, en la revoluci&oacute;n anteriormente mencionada), el &aacute;lbum bajo sello independiente m&aacute;s vendido de la historia</strong></p><p><strong>La banda actualmente est&aacute; grabando las canciones para su octavo disco de estudio, sin embargo el t&iacute;tulo y la fecha de lanzamiento son a&uacute;n desconocidos, aunque se espera para oto&ntilde;o de </strong><strong>2008</strong><strong>.<sup class="reference"><span class="corchete-llamada">[</span>10<span class="corchete-llamada">]</span></sup> Holland ha confirmado que la banda se ha estado reuniendo y estar&aacute; grabando dentro de poco tiempo. En una &uacute;ltima actualizaci&oacute;n en la p&aacute;gina oficial, Holland ha dicho que ya tienen 5 demos y que estar&aacute;n yendo a un estudio pronto. Describi&oacute; las canciones como "lots of guitar, energy, lots of energy, and good songs." (mucha guitarra, energ&iacute;a, mucha energ&iacute;a y buenas canciones). Dijo, adem&aacute;s, que "<em>no hemos querido precipitarnos a la hora de entrar en el estudio, as&iacute; que nos hemos tomado nuestro tiempo dando forma a las canciones primero. Hasta ahora hemos grabado cinco maquetas y creo que es lo mejor que hemos hecho en mucho tiempo</em>".<sup class="reference"><span class="corchete-llamada">[</span>11<span class="corchete-llamada">]</span></sup> Se espera que &eacute;ste &aacute;lbum contenga la canci&oacute;n "Pass Me By", una canci&oacute;n que fue sacada de </strong><strong>Splinter</strong><strong> por ser considerada demasiada "heavy" para el estilo del &aacute;lbum. Al parecer el nuevo disco ser&aacute; producido por Bob Rock, productor de </strong><strong>Metallica</strong><strong> y </strong><strong>Motley Crue</strong><strong> entre otros. En el concierto que dieron durante el Summer Sonic tocaron la canci&oacute;n "Hammerhead" que podr&iacute;a convertirse en el primer single de el nuevo disco.</strong></p><p>&nbsp;</p><p><strong>Ah&iacute; os dejo el video de la canci&oacute;n Want you bad.....una de las tantas canciones que tienen que se sale...</strong></p><br /><br /><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/duYxTU8Hobk&amp;rel=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/duYxTU8Hobk&amp;rel=1" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Tue, 27 Nov 2007 17:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>'Educar para convivir', una apuesta por la educaci&#xF3;n para el desarrollo en el aula</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112301--educar-para-convivir-una-apuesta-por-la-educacion-para-el-desarrollo-en-el-aula.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112301--educar-para-convivir-una-apuesta-por-la-educacion-para-el-desarrollo-en-el-aula.php</guid><description><![CDATA[<p>Despu&eacute;s de la pol&eacute;mica desatada por la ya famosa asignatura &#39;Educaci&oacute;n para la Ciudadan&iacute;a y de los Derechos Humanos&#39;, M&eacute;dicos del Mundo se atreve a publicar, con la editorial Los libros de la Catarata, &#39;Educar para convivir&#39;, un libro que propone juegos y talleres de educaci&oacute;n para el desarrollo en Primaria.</p><p>La obra presenta propuestas de trabajo diferentes adaptadas a todos los cursos desde tercero hasta sexto de Primaria. La clave est&aacute; en el juego inicial, que dar&aacute; el pistoletazo de salida al taller, y que hace posible que los alumnos se coloquen en el lugar de otros ni&ntilde;os del mundo. Partiendo de esta base, se puede dar paso a <strong>un an&aacute;lisis de experiencias que identifiquen el juego con la vida real</strong>.</p><h3>Consejos para actuar</h3><p>"No hay proceso educativo si no lleva consigo un proceso transformador, por lo que todas las propuestas acaban siempre con un apartado titulado <strong>&#39;Qu&eacute; podemos hacer nosotros desde aqu&iacute;&#39;</strong> para cambiar la realidad vivida y analizada" en el taller, explican en el libro. Aqu&iacute;, los ni&ntilde;os disponen de todo tipo de consejos para colaborar con el desarrollo.</p><p>La presidenta de M&eacute;dicos del Mundo, Teresa Gonz&aacute;lez, asegura en el pr&oacute;logo que "si queremos &#39;otro mundo&#39; es necesario que, desde la infancia, tengamos <strong>la posibilidad de escuchar argumentos distintos</strong>, de reflexionar sobre las posibilidades de cambiar las cosas, de vivir de una manera diferente con el planeta y con el resto de la humanidad".</p><div class="info_complementa"></div><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Fri, 23 Nov 2007 10:16:00 +0000</pubDate></item><item><title>Los padres priman m&#xE1;s la cercan&#xED;a que la calidad al elegir un colegio</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112103-los-padres-priman-mas-la-cercania-que-la-calidad-al-elegir-un-colegio.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112103-los-padres-priman-mas-la-cercania-que-la-calidad-al-elegir-un-colegio.php</guid><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elegir colegio para los hijos resulta una tarea fundamental para cualquier padre. En los meses de abril y mayo, gran n&uacute;mero de familias matricula a sus peque&ntilde;os en el centro que creen m&aacute;s adecuado y para ello tienen en cuenta varios aspectos: desde la proximidad del colegio respecto al domicilio hasta el nivel de euskera u otros idiomas que ofrece, pasando por el hecho de si es p&uacute;blico o privado concertado. Si al final se elige uno concertado, hay que sopesar los gastos que supondr&aacute;. Educaci&oacute;n ha realizado ahora el primer estudio sistem&aacute;tico sobre estas variables y las razones para elegir un colegio u otro, basado en una encuesta telef&oacute;nica a 1.800 padres con hijos en Educaci&oacute;n Infantil, Primaria o Secundaria, al que ha tenido acceso EL PA&Iacute;S. La encuesta tiene un nivel de confianza del 95%</p><div class="info_complementa"><div class="dato_generico"><p>Casi un 43% de los padres matricular&iacute;a a su hijo en un centro privado</p></div></div><p>La cercan&iacute;a del colegio al domicilio familiar es la principal raz&oacute;n de los padres a la hora de optar por encima de la propia calidad de la ense&ntilde;anza, siempre que esta sea razonable. El factor de la proximidad (un 20% de los sondeados le da preferencia) se prima por encima de aspectos como el proyecto educativo del centro (citado por el 10,1% en primer lugar), el modelo ling&uuml;&iacute;stico (4,4%), el prestigio del centro (2,3%) o la ense&ntilde;anza triling&uuml;e (2,3%).</p><p>Educaci&oacute;n usar&aacute; este informe como una base al reelaborar el mapa escolar, documento con que quiere ordenar la oferta de plazas para adaptarla a la demanda real de las familias.</p><p>Los propios autores del trabajo reconocen que la variable a la que se da mayor importancia es la distancia del colegio al hogar. "La facilidad de manejo en cuanto movilidad parece tener psicol&oacute;gicamente una importancia definitiva" en la decisi&oacute;n de los padres, recalcan. "Parece l&oacute;gico pensar", a&ntilde;aden, "que ver a los hijos en una distancia no manejable ante imprevistos es una premisa que alarma a los padres". Por contra, la cercan&iacute;a, acompa&ntilde;ada de una cierta calidad en la ense&ntilde;anza y una educaci&oacute;n en valores resulta una combinaci&oacute;n que convence al porcentaje m&aacute;s amplio de familias. El citado 20% de los padres se inclina por la opci&oacute;n de la proximidad, frente al 14% que argument&oacute; la calidad de la ense&ntilde;anza y un 7% que aludi&oacute; a la calidad del profesorado como su primer motivo.</p><p>El informe revela que a menor edad de los hijos se prima a&uacute;n m&aacute;s la cercan&iacute;a del centro respecto al hogar, mientras que en los casos de ni&ntilde;os mayores (alumnos de Secundaria), una buena ense&ntilde;anza cobra m&aacute;s fuerza que la proximidad. "Superadas las iniciales angustias por mandar a los hijos a larga distancia, esta se disipa con el tiempo y se toman en mayor consideraci&oacute;n variables m&aacute;s racionales", dice el estudio.</p><p>Al analizar de forma m&aacute;s pormenorizada algunos aspectos, la encuesta refleja que los padres con mayores ingresos econ&oacute;micos conceden algo m&aacute;s de prioridad a la calidad frente a la cercan&iacute;a. De todos los encuestados, apenas un 5% se ha arrepentido de la elecci&oacute;n de escuela que hizo. La mayor&iacute;a de ellos aleg&oacute; problemas con el profesorado o a unas expectativas insatisfechas en general.</p><p>Otro aspecto analizado es la forma en que se realizan los desplazamientos al colegio. En un 57,4% de los casos se hacen andando, otro 22,7% lleva a sus hijos en autobuses escolares y un 12,5% utiliza el veh&iacute;culo particular. Estas tres f&oacute;rmulas acumulan el 92,6% de todos los desplazamientos. El resto emplea transportes p&uacute;blicos, bicicletas o similares. En el 32,6% de los casos los ni&ntilde;os son llevados por sus madres; en un 8,5% por el padre y en un 24,8% van solos. El resto (34,1%) les lleva otra persona. La media de tiempo empleado para llevar a los menores al centro asciende a 11 minutos y la distancia promedio, 2,1 kil&oacute;metros.</p><p>Sobre la preferencia de centro p&uacute;blico o concertado, un 42,7% de los padres matricular&iacute;a a su hijo en uno privado, aunque en la pr&aacute;ctica son m&aacute;s (un 50%) los que lo hacen. Un 50,5% apuesta por el colegio p&uacute;blico, ratio que se acerca m&aacute;s a las matriculaciones reales.</p><div class="limpiar"></div><a name="despiece1"></a><div class="caja_despiece"><h3>Datos del sondeo</h3><div class="mod_grafico"><div class="mod_grafico_txt"><p>- Un 20% de los padres da preferencia a la proximidad al elegir colegio, seis puntos por encima de la calidad de la ense&ntilde;anza (14%) y el doble que el proyecto educativo del centro (10,1%).</p><p>- Los padres con mayores ingresos optan algo m&aacute;s por calidad frente a cercan&iacute;a.</p><p>- Apenas un 5% de las familias se ha arrepentido de su elecci&oacute;n del colegio.</p></div></div></div>]]></description><pubDate>Wed, 21 Nov 2007 16:06:00 +0000</pubDate></item><item><title>M&#xED; idolo</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112102-mi-idolo.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112102-mi-idolo.php</guid><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp; Luis Figo.....ha sido simpre el jugador que ten&iacute;a de referencia de peque&ntilde;o ....y no tan peque&ntilde;o cuando jugaba a f&uacute;tbol. Siempre daba todo en el campo adem&aacute;s de ser el mejor extremo que ha habido en mucho tiempo para m&iacute;.</p><p>&nbsp;&nbsp; Muchos lo crit&iacute;can por haberse ido al Madrid, pero a&uacute;n as&iacute; sigui&oacute; siendo mi h&eacute;roe y me compraba su camiseta ...en la selecci&oacute;n portuguesa </p><br />]]></description><pubDate>Wed, 21 Nov 2007 16:04:00 +0000</pubDate></item><item><title>GREEN DAY</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/112101-green-day.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/112101-green-day.php</guid><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se forma en la localidad de Berkeley, California, en 1989. Una vez pasada la fiebre de bandas alternativas post-Nirvana y rota la dominaci&oacute;n del sonido pop en las listas de ventas, podemos decir que Green Day es la segunda banda que m&aacute;s a influenciado en la m&uacute;sica, siguiendo muy de cerca a Pearl Jam. Lo que Green Day consigui&oacute; fue el revivir el sonido punk, con canciones cargadas de energ&iacute;a y velocidad, y realizadas con tres simples acordes. </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aunque su m&uacute;sica no era particularmente innovadora, trajeron el sonido del punk de finales de los 70&rsquo; a una nueva generaci&oacute;n gracias a &ldquo;Dookie&rdquo;, su primer trabajo para una multinacional que se edit&oacute; en 1994. Los de Green Day se quedaron alucinando cuando &ldquo;Dookie&rdquo; vendi&oacute; m&aacute;s de ocho millones de copias, y su continuaci&oacute;n &ldquo;Insomniac&rdquo; tres millones. Pero lo importante no es que vendieran tantos millones de discos, sino que influenciaron a todo un elenco de bandas y abrieron las puestas a toda una inundaci&oacute;n de neopunk americano, punk metal, y a una tercera oleada de ska. </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para m&iacute;....unos genios....<br /></p>]]></description><pubDate>Wed, 21 Nov 2007 15:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>NEW FOUND GLORY</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/111301-new-found-glory.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/111301-new-found-glory.php</guid><description><![CDATA[<p>New Found Glory se form&oacute; en el verano de 1997 en Coral Springs, Florida. </p><p>Sus integrantes son el vocalista Jordan Pundik, guitarristas Chad Gilbert y Steve Klein, el bajista Ian Grushka y el baterista Cyrus Bolooki. Reconocidos por sus conciertos energ&eacute;ticos, la banda sali&oacute; de gira en la costa este de Estados Unidos y r&aacute;pidamente vendieron todos las copias de su EP debut All About the Girl. En 1999 sigui&oacute; el LP Nothing Can Stay. Firmaron con el sello MCA un corto tiempo despu&eacute;s y el &aacute;lbum se relanz&oacute; en oto&ntilde;o de ese a&ntilde;o. En la primavera del 2000 soltaron el EP From Screen to Stereo como anuncio del LP New Found Glory que sali&oacute; a fines de ese a&ntilde;o. Una gira de alto perfil con Blink-182 y una presentaci&oacute;n en el Warped Tour los hizo a&uacute;n m&aacute;s conocidos, y a fines del 2001 regresaron al estudio de grabaci&oacute;n. El resultado fue lanzado en el 2002, llamado Sticks and Stones. Un sencillo del &aacute;lbum, "My Friends Over You" fue un &eacute;xito masivo que los ayud&oacute; a conseguirse un lugar como banda principal del Warped Tour del 2002. Despu&eacute;s de la gira y toda su publicidad, New Found Glory regres&oacute; al estudio y el resultado fue Catalyst, un &aacute;lbum donde la mezcla de pop y punk de la banda se vio influenciada por varios estilos, desde hardcore y thrash hasta un new wave <object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/bPxlmg6sBkw&amp;rel=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/bPxlmg6sBkw&amp;rel=1" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355"></embed></object></p>]]></description><pubDate>Tue, 13 Nov 2007 16:34:00 +0000</pubDate></item><item><title>Violencia escolar</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/110101-violencia-escolar.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/110101-violencia-escolar.php</guid><description><![CDATA[El 14% de los alumnos españoles sufre violencia escolar <br /><br /><br />Barcelona. (EFE).- El 14% de los alumnos españoles sufre algún tipo de violencia escolar, un porcentaje similar al de hace una década, según la estimación del pediatra y presidente de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, Germán Castellano. <br /><br />La cifra ronda el 6% en el caso de las agresiones más importantes, como las de acoso -incluso sexual-, coacción y exigencias de dinero, mientras que los casos extremos afectan al 3% de los alumnos, según las cifras presentadas por Castellano durante el XXI Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria, que concluirá mañana en Barcelona. <br /><br />Los pediatras que participan en este congreso, que reúne a unos 1.000 profesionales de toda España, han perfilado ocho indicadores de alarma para destapar casos de acoso escolar y han asegurado que si los padres detectan cuatro de ellos deben acudir a un pediatra con el menor, según han informado hoy los organizadores del evento en un comunicado. <br /><br />Estos indicadores son: cambio de comportamiento sin motivo aparente; menor rendimiento escolar; pequeños hurtos, sobre todo de dinero; síntomas físicos, como dolores de cabeza, vómitos o dolores abdominales; lesiones externas reiteradas; temor a ir al colegio; exclusión del grupo habitual de amigos; y deterioro de su material escolar. <br /><br />Según Castellano, las actuales cifras de violencia escolar son parecidas a las de hace una década, pero "ahora hay más riesgo de que una vez iniciadas sean más graves". <br /><br />Las cifras manejadas por el pediatra apuntan a que el 12% del alumnado español sabe de agresiones físicas entre compañeros y que el 2% reconoce agresiones a profesores. <br /><br />El factor más determinante de la violencia escolar es la falta de autoridad en la familia, ya que "un elemento clave" en la prevención es la actitud del entorno, que se ha hecho "permisiva, tolerante, protectora en exceso, incapaz de transmitir valores y de educar con normas y límites", en palabras de Castellano. <br /><br />Se consideran agresiones leves los insultos y motes, mientras que la violencia física, el acoso y la coacción entran en el terreno de las actitudes graves.<br /><br /><object width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/JJBbBBezOSk&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="https://www.youtube.com/v/JJBbBBezOSk&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Thu, 01 Nov 2007 15:00:00 +0000</pubDate></item><item><title>The ATARIS</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/102602-the-ataris.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/102602-the-ataris.php</guid><description><![CDATA[<p>Una de mis bandas preferidas....grandes canciones con mejores letras a&uacute;n. Ya hace varios a&ntilde;os que los conoc&iacute; gracias a una canci&oacute;n (que me pas&oacute; Solera...todo sea dicho) y empec&eacute; a oirlos. L&aacute;stima que no sean practicamente conocidos porque...para m&iacute;...son muy muy buenos.</p><p>&nbsp;Grandiosas canciones como Last song I will write,My reply, Son long Astoria, Iwon&#39;t spend another night alone, in this diary, the saddest song, The Hero Dies In This One..., y como no..la mejor: Broken Promise Ring ...... IMPRESIONANTE</p><p></p><p>Ahi os dejo un video de ellos de cuando fueron al Warped Tour</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><br /><br /><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="425" height="355"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/0ecuEgAoxNk&amp;rel=1" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/0ecuEgAoxNk&amp;rel=1" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="355"></embed></object>]]></description><pubDate>Fri, 26 Oct 2007 16:22:00 +0000</pubDate></item><item><title>Deporte = Superaci&#xF3;n</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/102601-deporte-superacion.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/102601-deporte-superacion.php</guid><description><![CDATA[<p>Para todos aquellos que solo ven en el deporte violencia, competitividad, trampoas o dinero&nbsp; les presento a Jim Abbott, un jugador profesional de Beisbol de la demarcaci&oacute;n de pitcher (lanzador), pero que lo hac&iacute;a con una peque&ntilde;a particularidad...presentaba una malformaci&oacute;n cong&eacute;nita en el brazo derecho.<br /><br />La t&eacute;cnica no era para nada sencilla , usando un guante zurdo Abbot lo pon&iacute;a encima del peque&ntilde;o mu&ntilde;&oacute;n de la derecha para tapar la pelota mientras que hacia sus movimientos hacia el plato y luego de lanzar la bola se pon&iacute;a el guante en la mano izquierda para poder atrapar la pelota de vuelta. Para hacerlo bien se necesitaba el doble de concentraci&oacute;n ya que a veces los batazos sal&iacute;an con mucha velocidad por el centro del mont&iacute;culo pero Jim Abbot se las ingeni&oacute; durante muchos a&ntilde;os en las mayores hasta llegar a convertirse en un lanzador s&oacute;lido haci&eacute;ndole olvidar a los fan&aacute;ticos y a los rivales su particular condici&oacute;n . <br /><br />El lanzador Jim Abbot, sali&oacute; del equipo de b&eacute;isbol de la Universidad de Michigan a jugar en las Grandes Ligas convirti&eacute;ndose en el decimoquinto jugador que sali&oacute; directamente de la Universidad para hacer su debut profesional en las Grandes Ligas sin jugar en las ligas menores . Abbot lleg&oacute; a ganar m&aacute;s de dos millones de d&oacute;lares al a&ntilde;o. Debut&oacute; en las Ligar Mayores con los Angelinos de California y posteriormente pas&oacute; a los Yankees de Nueva York y Chicago White Sox concluyendo una carrera de 11 temporadas en la n&oacute;mina de los Cerveceros de Milwaukee jugando en su carrera para 4 diferentes equipos hasta que abandon&oacute; el b&eacute;isbol en 1999. <br /><br />En su primera temporada de 1989 como profesional gan&oacute; m&aacute;s juegos como novato que cualquier otro jugador anterior sin experiencia en las Grandes Ligas, con un ERA 3.92 en su temporada de novato. <br /><br />Su momento m&aacute;s famoso es quiz&aacute;s lanzar un juego sin hits de los Yankees de Nueva York en el Yankee Stadium ,ese hecho ocurri&oacute; el 4 de Septiembre de 1993 ante los Indios de Cleveland , para vencerlos 4-0. y de paso se convirti&oacute; en el primer yankee en una d&eacute;cada en lanzar un no hit no run. Tambi&eacute;n form&oacute; parte en varias ocasiones del equipo norteamericano.<br /><br />De Abbot se pueden escribir muchas l&iacute;neas pero esa no es la idea, se trata de se&ntilde;alar que se puede jugar a pesar de tener una discapacidad y Abbot lo demostro.</p>]]></description><pubDate>Fri, 26 Oct 2007 15:59:00 +0000</pubDate></item><item><title>Mi peque&#xF1;o tributo..</title><link>https://hecmar5.blogia.com/2007/101902-mi-pequeno-tributo-.php</link><guid isPermaLink="true">https://hecmar5.blogia.com/2007/101902-mi-pequeno-tributo-.php</guid><description><![CDATA[<div style="text-align: center"><p class="loginCopiaCopia" align="left">Hola, quer&iacute;a contaros como homenaje a lo que, bajo mi punto de vista, es una persona digna de admiraci&oacute;n (la historia es completamente real).</p><p class="loginCopiaCopia" align="left">Rick Hoyt es un chico que naci&oacute; en 1962. Durante el nacimiento hubo una complicaci&oacute;n y el cordon humbilical se enroll&oacute; en su cuello provoc&aacute;ndole la asfixia. No muri&oacute; pero qued&oacute; en estado casi vegetativo, sin posibilidad de moverse. Pensaban que su cerebro no iba a reaccionar, sin embargo, &eacute;ste no fue afectado, y gracias a la educaci&oacute;n que sus padres le dieron, creci&oacute; dentro de la normalidad que puede tener una persona en este estado. Gracias a un ordenador, parecido al de Stephen Hawking, puede comunicarse con el resto de la gente.</p><p class="loginCopiaCopia" align="left">Hace ya 22 a&ntilde;os, se organiz&oacute; una carrera en honor de un deportista de su pueblo, que habia quedado parapl&eacute;jico en un accidente. Rick estaba ilusionado con participar y su padre le ayud&oacute;, empujando su silla de ruedas durante todo el trayecto, y juntos completaron la carrera. Rick le dijo: "Papa, cuando estabamos corriendo no me sent&iacute; un impedido". Desde entonces, y durante los &uacute;ltimos 22 a&ntilde;os, padre e hijo han estado corriendo juntos multitud de maratones y carreras por todo el mundo:<br />216 Triatlones,20 duatlones, 65 maratones, 81 medias maratones .... y muchas m&aacute;s hasta un total de 942 carreras, juntos, padre e hijo.<br /><br />Desde aqui quiero rendir un tributo a este pedazo de padre (65 a&ntilde;os), con este video que hay aqu&iacute; debajo.<br />La carrera se llama Iron Man (hombre de hierro) y consta de:<br />3,8 km nadando<br />180 km en bici (casi como una etapa del tour)<br />y para terminar (se hace todo seguido) 42 km corriendo (una maraton)</p><p class="loginCopiaCopia" align="left">Comienzan junto al resto de participantes y, aunque como podais ver en el video, terminen ya de noche, terminan juntos. Es ... sencillamente, impresionante</p><p class="loginCopiaCopia" align="left">&nbsp;</p><p class="loginCopiaCopia" align="left"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="877" height="212"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/8gm7XwtIJdM" /><param name="quality" value="high" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="" /><embed src="https://www.youtube.com/v/8gm7XwtIJdM" wmode="" quality="high" menu="false" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" width="877" height="212"></embed></object></p></div>]]></description><pubDate>Fri, 19 Oct 2007 23:45:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
